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何所思? 何所教? 何所行? ——記成都七中實驗學校第十四屆教育研討會學部分會場展示課
2017-12-27 字體【 】 瀏覽:次 來源: 作者:
何所思? 何所教? 何所行?

——記成都七中實驗學校第十四屆教育研討會

高中學部分會場展示課

 

為了深化生長教育,發展學科素養,成都七中實驗學校第十四屆教育研討會于20171221日下午隆重開幕,高中學部分會場的展示課于次日上午在藝術樓三樓順利開展。

高中學部分會場的展示課由高中學部教務處陳望主任主持,本次展示課主要由數學和英語老師分別進行同課異構、執教老師說課、專家點評三個環節組成。

 

 

首先,高中學部陳望主任隆重介紹了出席本次會議的專家,蒞臨本次高中學部會場的有四川省特級教師、七中實驗學校特聘專家王希平老師和成都七中英語教研組長楊慧老師。

接著,七中實驗學校高中學部的四位老師進行同課異構公開課展示。高中學部數學組左宏老師和陳龍老師就《平面向量數量積的坐標表示、模、夾角》知識點進行同課異構,高中學部英語組辜瓊老師和曹莎老師就《Campus  Food   Ban Hides  Wider  Issues》報刊精細化閱讀進行同課異構。

 

左宏老師的課堂分為復習引入、新知探究、應用反饋、歸納提升四大環節,左老師以舊知引入,溫故知新,層層引導、啟迪學生進行數學思維的轉化,注重培養學生研究問題,在課堂上生成問題,充分調動了學生的思維活動。

 

 

 

陳龍老師注重思維推導過程,在設計中引導學生進行知識來龍去脈的詳細分析。由淺入深、層層遞進,充分落實了學生對于該節課的重點、難點的理解。而且陳老師語言親和、教學內容豐富,教學課件也制作的相當精美。

 

 

辜老師的課堂從新單詞的掌握入手,帶領學生弄清文章結構,學習閱讀文章細節,再引導學生挖掘原因,生成理由,進行自主評論。整堂課節奏適中,思路清晰,學生積極踴躍。

 

 

 

曹莎老師課上的教材來自TEENS第十四期,內容涉及高校嚴禁外賣入校引發的熱議,從選材看,既能讓學生了解常見議論文的結構和推理的邏輯,又是一個熱門話題,容易激發學生興趣點。

 

 

 

 

 

展示課結束后本次執教的四位老師

分別進行了說課。

 

 

最后,四川省特級教師、七中實驗學校特聘專家王希平老師對左宏老師和陳龍老師進行精彩點評。成都七中英語教研組長楊慧老師對辜瓊老師和曹莎老師的課進行了精彩點評。

 

 

 

高中學部宣傳小組

2017年12月23日

 

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