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創新能力是財富創造之源
2013-06-06 字體【 】 瀏覽:次 來源: 作者:

 

值2013年《財富》全球論壇在成都舉行之際,華西都市報記者采訪了成都七中實驗學校校長尹強,聽聽他的財富觀,以及財富與幸福的辯證之道。
獲取與索取 讓孩子懂得獲取比索取重要
記者:劍走高端,七中實驗學校是如何看待財富教育的?
尹強:財富、教育和每個人都息息相關,我們一生離不開財富更離不開教育,兩者相輔相成。生活中,每個人都在以自己的方式創造并享用財富。尤其在今天,個人生活的改善,自我價值的體現,社會效益的達成,都是以財富的增長作為衡量標準。
財富教育又應從娃娃抓起,為什么這樣講?中國父母包辦現象比較突出,孩子依賴性強,索取多,付出少,財富教育要從娃娃抓起,就是要讓孩子從小就知道天下沒有免費的午餐,任何回報是以付出為前提,沒有付出就得不到回報,這點不僅是對孩子,對我們每一個人都適用。
我個人認為,讓孩子懂得獲取比索取重要,這是教育對財富的定義。獲取,是讓孩子通過自己的努力,通過自己的奮斗,去完成某一個目標而得到的某種收獲。索取,則是不肯付出,完全依靠父母或他人,這樣的孩子長大后會缺少責任心和愛心。
試問哪個家長愿意讓自己 的孩子長大后比別人差?當今的中國教育已經走上了國際化軌道,在培養孩子方面,家長不再是只注重分數,而是注重孩子綜合素質的培養和發展。例如,假期很多 學生除了學習外,還參加了很多社會實踐活動,如賣報紙,送牛奶,到快餐店打工等等,他們不僅通過自己的勞動獲得了相應的報酬,還在社會實踐中實現了自身價 值,在實踐中學會了尊重勞動者同時也獲得其他勞動者的尊重,這些都將成為孩子一生寶貴的財富。
創新與創造 創新能力創造出財富
記者:學校的財富定位是 什么?尹強:財富的含義甚廣,對學校而言,是培養出優秀的人才。人才是一切財富的源泉,他們懂感恩,能堅持、善為人和能創造。懂感恩,就是有感激之心,知 恩圖報;能堅持,是指持之以恒的耐力;善為人,是學會做人,學會待人處事;會創造,是指富有創造力和創新精神。他們將成為學校終身的財富。
學校,是知識的海洋,是 孩子成才的搖籃。他們將在這里度過人生中最美好的時光,享受學校賦予的一切財富,而良好的習慣和真誠善良的品性是創造財富的基礎。從教育的角度來看,財富 又源于創新。培養人的創新精神和能力,這樣才能創造財富,沒有創新精神,沒有創新能力就不可能創造財富。
隨著社會的進步、改革開 放的深入以及西方物質文明的巨大沖擊,金錢的誘惑和貧富分化帶來的危機感,雙重地困擾著人們,也侵蝕著一代青年學生的心靈。在這種背景之下,我們更應該加 強對學生的品德教育和思想引領,讓他們擁有健全的心智和善良的品性,通過自己的勤勞、智慧和創新獲得財富,以此造福社會。
談到財富,不能只想到個 人的財富,還要有團隊、國家、民族乃至人類的大財富觀念。我們培養學生,不僅要傳授他知識,也要引導他關注集體,學會合作。如果說我們培養的人才,他能成 為國家的財富,人類的財富,這才和成都七中實驗學校的辦學目標“培養具有中國靈魂和國際競爭力的現代人”相吻合。
品味與品牌 得到更多家長與學生的認可
記者:財富論壇即將召開,在財富成都這樣的大環境下,學校將迎來哪些機遇?
尹強:品牌的影響力,既 是學校的財富定位,也是學校借財富論壇想抓住的一個機遇。我們一直在努力,想辦法提升學校的品質、品味和品牌。從今年小升初報名情況來看,學校有很大突 破,報名人數兩個階段加起來超過5200多人,第一階段近2500人,第二階段2700多人,達到了理想的效果。
機遇,就是借助更多的人的力量匯聚成一個大的力量,通過口碑相傳,讓更多人知道七中實驗,熟悉七中實驗,認可七中實驗。財富源于教育,知識改變命運,命運創造機遇。
幸福和財富 精神財富更為幸福所必需
記者:如何定位個人的財富人生?
尹強:人,是一切財富的源泉。健康、身心愉快是財富。家庭和睦、事業有成,乃至一個人的天賦和特殊才能,都可以算是財富,而且是無價的財富。
但什么是幸福?自古以 來,這就是一個看似容易,實則難下定論的問題。人們可能對它有不同的理解,永遠也不會有一致的答案。但有一點是可以肯定的,就是它是人最難擁有,也最希望 擁有的財富。世上任何財富都是手段,唯獨這種財富,是我們生命的目的。只有把精神財富作為人生追求的目標時,人生才會更感幸福!
            華西都市報記者 朱興芝
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